« Mais il n’en demeure pas moins que nous sommes des proies faciles pour les partenaires maltraitants et ceux qui à l’image de Svengali, sentent à quel point il est facile de nous amener à faire ce qu’ils désirent ou de nous manipuler »
in Comprendre l’Asperger au féminin de Rudy Simone, éditions de boeck
A propos de l’empathie, dont le prétendu manque me trouble beaucoup quand son ressenti est décrit par les neurotypiques. Le texte suivant décrit assez bien ce que je ressens moi-même :
« Croyez-moi, je ressens extrêmement fort la souffrance chez les autres personnes comme chez les animaux. Seulement, je n’aurai pas vraiment les moyens de manifester ou répondre à ce ressenti (qui peut pourtant aller jusqu’à me perturber tant il est fort & envahissant) de la manière « attendue », c’est à dire, de la façon espérée par les gens classiquement »
Les tribulations d’une Aspergirl est un blog à visiter et à suivre. J’aime beaucoup le style d’écriture de son auteur.
Asperguette
le blog d’une aspergirl survivant dans ce monde de fous
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Traduction libre de http://www.tonyattwood.com.au/index.php?option=com_content&view=article&id=917&Itemid=720
Pourquoi ce livre est-il nécessaire ? Premièrement, parce que la compréhension du syndrome d’Asperger est basée sur les profils masculins. Leurs adaptations et comportements peuvent être tout à fait remarquables et comme le ratio est d’une femme pour 4 hommes, les cliniciens ont une plus grande expérience dans l’identification de l’expression masculine des caractéristiques diagnostiques.
Les filles et les femmes qui ont le syndrome d’Asperger sont différentes, non pas en termes de caractéristiques de base, mais en fonction de leur réactions différentes. Elles font preuve de stratégies d’adaptation spécifiques pour camoufler ou dissimuler leur confusion dans les situations sociales, en parvenant à une réussite sociale superficielle par imitation ou en s’échappant dans le monde de la fantaisie ou de la nature. Les cliniciens ont besoin d’un changement de paradigme en termes de compréhension de la présentation féminine du syndrome d’Asperger afin d’assurer un diagnostic précoce et l’accès à un soutien efficace et compréhensif. Le nouveau livre de Liane permet une meilleure compréhension de l’adversité vécue par les filles et les femmes qui ont le syndrome d’Asperger et des stratégies pour surmonter ou éviter les moments effrayants.
Dans la petite enfance, probablement bien avant une évaluation diagnostique, une fille qui a les caractéristiques du syndrome d’Asperger commence à savoir qu’elle est différente des autres filles. Elle peut ne pas s’identifier ou vouloir jouer en coopération avec ses pairs féminins. Ses pensées peuvent être que le jeu des autres filles est stupide, ennuyeux et inexplicable. Elle peut préférer jouer seule, afin de pouvoir jouer à sa façon. Ses intérêts peuvent être différents de celui des autres filles, pas nécessairement en termes de focus, mais en termes d’intensité et de qualité. Par exemple, elle peut recueillir plus de 50 poupées Barbie et choisir de ne pas jouer avec ses amis du quartier à « Barbie se marie », mais organiser les poupées dans des configurations particulières. Il peut y avoir une volonté d’organiser des jouets plutôt que de partager les jouets et de ne pas jouer avec des jouets selon la façon conventionnelle. Elle peut préférer les jouets non spécifiques entre les sexes comme le Lego et ne pas rechercher des acquisitions liées à la dernière mode pour les filles de son âge pour être «cool» et populaire. Il peut y avoir une aversion pour le concept de la féminité, comme les dernières tendances mode et les vêtements de fantaisie ou de froufrous. La préférence peut être pour des vêtements pratiques, confortables, avec beaucoup de poches. Alors que les garçons atteints du syndrome d’Asperger peuvent faire une fixation sur des faits, et même si des filles atteintes du syndrome d’Asperger peuvent également avoir une connaissance encyclopédique de sujets spécifiques, il peut y avoir un intérêt intense pour la lecture et le refuge dans la fiction, un monde imaginaire, la création d’un nouveau personnage, parler à des amis imaginaires et l’écriture de fiction à un âge précoce. Un autre refuge est dans le monde passionnant de la nature, ayant une compréhension intuitive des animaux, pas des gens. Les animaux deviennent des amis fidèles, désireux de vous voir et d’être avec vous, avec le sentiment rassurant de n’être pas taquinée ou rejetée mais appréciée par ses amis les animaux.
Il peut y avoir des amitiés uniques mais intenses avec une autre fille, qui peuvent fournir des orientations pour elle dans des situations sociales, peut-être d’une manière bienveillante et, en retour, la jeune fille avec le syndrome d’Asperger n’est pas intéressée par le comportement «garce» de ses pairs et est une amie fidèle et utile. Malheureusement, parfois la fille qui a le syndrome d’Asperger est vulnérable aux prédateurs qui profitent de sa naïveté, de son immaturité sociale et de son envie d’avoir un ami. Inévitablement, il y aura des moments où elle doit s’engager avec d’autres enfants et elle peut préférer jouer avec les garçons, dont le jeu est plus constructif qu’affectif et aventureux plutôt que de conversation. Beaucoup de filles et de femmes qui ont le syndrome d’Asperger ont décrit aux cliniciens et dans des autobiographies la façon dont elles pensent parfois qu’elles ont un cerveau masculin plutôt qu’un cerveau féminin, ayant une meilleure compréhension et appréciation des intérêts, de la pensée et de l’humour des garçons. La jeune fille qui a le syndrome d’Asperger peut être décrit comme un garçon manqué ayant envie de se joindre aux activités et aux conversations des garçons plutôt que des filles.
Quand les garçons qui ont le syndrome d’Asperger font une erreur sociale, leur réponse peut être de devenir agités et leur maladresses et immaturité quant au jeu social sont tout à fait remarquables et ennuyeuses pour leurs pairs et les adultes. Il est reconnu que cet enfant a besoin d’une évaluation et d’intervention. Les filles sont plus susceptibles de présenter des excuses et d’apaiser après une erreur sociale. Pairs et adultes peuvent alors pardonner et oublier, mais sans se rendre compte qu’un modèle émerge. Cependant, la jeune fille avec le syndrome d’Asperger va de plus en plus reconnaître sa confusion sociale et ses faux pas fréquents. Elle peut réagir en essayant de ne pas se faire remarquer dans un groupe, pour que les autres ne prennent pas conscience de sa confusion sociale, préférant être à la périphérie des situations sociales. Toutefois, les filles atteintes du syndrome d’Asperger peuvent être des observatrices avides du comportement humain et essayer de déchiffrer ce qu’elles sont censées faire ou dire. Une autre stratégie élaborée face aux problèmes avec le raisonnement social est d’être sage et conforme à l’école afin de ne pas se faire remarquer ou reconnaître comme différente. Une fille avec le syndrome d’Asperger peut souffrir de confusion sociale dans le silence et l’isolement dans la salle de classe ou dans la cour, mais elle peut avoir un caractère différent à la maison : le «masque» est enlevé, et elle montre un comportement passif agressif pour contrôler sa famille et ses expériences sociales.
Une autre adaptation aux caractéristiques du syndrome d’Asperger utilisée par les filles et les femmes est d’utiliser l’imitation ou l’imagination. Les filles peuvent identifier quelqu’un qui est socialement à l’aise et populaire, que ce soit un de ses pairs ou un personnage dans un feuilleton de télévision, et adopter la personnalité de cette personne en reproduisant modes d’expression, langage du corps et même vêtements et intérêts à l’aide d’un script social. Elle devient quelqu’un d’autre, quelqu’un qui serait accepté et n’est pas reconnu comme étant différent. Elle apprend à agir dans des situations spécifiques, une stratégie dans laquelle Liane a rencontré un tel succès que les gens pensaient ses aptitudes sociales intuitives et ne pouvaient pas croire que c’était une performance artificielle. Les filles et les femmes qui ont le syndrome d’Asperger peuvent être comme un caméléon, changeant de personnage en fonction de la situation, mais personne ne connaissant la personnalité authentique. Elle craint que la personne réelle doive rester secrète parce que cette personne est défectueuse.
Certaines filles peuvent ne pas rechercher l’intégration, mais s’échapper dans l’imagination. Si vous ne réussissez pas avec vos pairs, vous pouvez essayer de trouver un monde alternatif où vous êtes reconnu et apprécié. La jeune fille peut s’identifier à un personnage de fiction comme Harry Potter ou Hermione Granger, qui fait face à l’adversité, mais a des pouvoirs spéciaux et des amis. Si elle se sent seule, alors des amis imaginaires peuvent fournir la camaraderie, le soutien et le réconfort. Il peut y avoir un intérêt pour les civilisations anciennes, pour trouver un vieux monde dans lequel vous vous sentez à la maison, ou dans un autre pays comme le Japon où l’on serait acceptée ou même une autre planète avec un intérêt pour la science-fiction ou un particulier et vif intérêt dans les mondes fantastiques traditionnels des sorcières, des fées et la mythologie. Beaucoup d’enfants typiques aiment occasionnellement s’échapper dans l’imagination, mais pour l’enfant avec le syndrome d’Asperger, et en particulier la jeune fille avec le syndrome d’Asperger, les raisons sont qualitativement différentes et le monde imaginaire peut devenir un moyen d’éviter la réalité et de vivre une vie relativement sûre et socialement réussie.
Bien que ces mécanismes d’adaptation et de camouflage peuvent masquer les caractéristiques du syndrome d’Asperger, de sorte que la jeune fille avec le syndrome d’Asperger glisse à travers le filet du diagnostic, il y a un coût psychologique qui peut devenir apparent à l’adolescence. L’observation et l’analyse du comportement social en essayant de ne pas faire une erreur sociale sont émotionnellement épuisants. L’adoption d’une personnalité alternative peut conduire à des problèmes d’auto-identité et de faible estime de soi quant à savoir qui vous êtes vraiment. Ces deux stratégies d’adaptation et de camouflage peuvent contribuer à une dépression clinique chez un adulte jeune. Les filles et les femmes qui ont le syndrome d’Asperger peuvent passer de nombreuses années à la recherche d’une explication de pourquoi elles sont différentes, se demandant si elles sont défectueuses ou démentes et pourquoi elles se sentent tellement déprimées.
Les gens qui ont le syndrome d’Asperger sont sujets à l’anxiété excessive, en particulier l’anxiété de performance dans des situations sociales. Cela peut contribuer à un mutisme sélectif, étant trop anxieux de prendre la parole dans une situation de groupe. Une méthode bien connue de soulager l’anxiété chez les enfants typiques et les adultes est de développer des routines et des rituels et de se concentrer sur un intérêt spécial qui peut agir comme un «bloqueur de pensée», comme un bouclier contre l’intrusion de pensées anxieuses. Une fille avec le syndrome d’Asperger peut développer des routines et rituels autour de la nourriture et un intérêt particulier pour les calories et la nutrition qui, sous la pression croissante associée à l’adolescence, se développe vers les signes de l’anorexie mentale.
De ma propre expérience clinique étendue et de lecture d’autobiographies, les femmes qui ont le syndrome d’Asperger peuvent être extrêmement sensibles à l’atmosphère émotionnelle lors d’une réunion sociale. Elles ont presque un « sixième sens » pour ressentir chez les autres l’antagonisme, la peur et le désespoir dans des situations de groupe. Quand une fille atteinte du syndrome d’Asperger qui a une sensibilité émotionnelle aux humeurs négatives des autres a également été victime d’intimidation et taquiné par ses pairs et rejeté ou «trahi» par ses amis, il peut y avoir une suggestion des caractéristiques du trouble de la personnalité borderline. Être un garçon manqué dans l’enfance, ne pas être intéressé par la mode et la féminité, maquillage et parfums, ainsi que l’appréciation de la logique du cerveau masculin peut conduire à des préoccupations relatives à l’identité sexuelle et de genre. Immaturité sociale et la naïveté peuvent également conduire à une vulnérabilité aux prédateurs sexuels et à un risque d’agression sexuelle.
Liane a utilisé l’imitation pour réussir socialement, ce qu’elle décrit avec éloquence dans son autobiographie Faire semblant d’être normale. Cette stratégie peut conduire les cliniciens à soupçonner un trouble de la personnalité multiple. Une évasion dans un monde fantastique et ses compagnons imaginaires peuvent conduire à des soupçons que les signes de la schizophrénie pourraient être en développement chez une adolescente avec le syndrome d’Asperger. Disposer d’un système sensoriel très sensible, par exemple entendre des sons inaudibles pour les autres et avoir un «sixième sens» émotionnel peut conduire à un intérêt pour le surnaturel qui pourrait aussi être interprété comme un signe de ne pas être en contact avec la réalité. Ainsi, un adolescent ou un jeune Asperger peut venir à l’attention des cliniciens pour l’évaluation diagnostique d’une humeur secondaire ou trouble de la personnalité ou de la psychose. Un historique détaillé de développement par un clinicien expérimenté dans la présentation clinique des adolescentes atteintes du syndrome d’Asperger peut confirmer les caractéristiques du syndrome d’Asperger.
Liane a écrit l’une des premières autobiographies, « Faire semblant d’être normale » et elle a écrit l’un des premiers livres pour décrire la façon de comprendre et d’aider une jeune fille ou une femme qui a le syndrome d’Asperger. Elle «a compris comment jouer le jeu neurotypique ». Ce n’était pas facile et il ya eu des moments effrayants, mais nous avons besoin de connaître ces moments et écouter sa sagesse pour réduire la probabilité des autres filles et femmes ayant les mêmes expériences. Ses expériences et compétences ont changé avec la maturité et elle a maintenant un aperçu et une perspective et stratégies d’adaptation constructives qui seront appréciés par les jeunes filles et les femmes qui ont le syndrome d’Asperger, mais aussi par tous ceux qui les soutiennent et les aiment.
Découvrir son autisme sur le tard et enfin comprendre qui l’on est, qui l’on a toujours été, et commencer à se poser les vraies questions.
Pages notables :
list of female aspie traits ( traduit) : extrait
A relire
APPARENCE, HABITUDES PERSONELLES:
s’habille comfortablement pour cause de problemes sensoriels et/ou par facilité
Ne passe pas excessivement de temps sur ses cheveux et son apparence. les coupes de cheveux sont souvent du type : lavé et séché a l’air. peut tres bien se contenter de ne pas s\’appreter a tout moment.
Personnalité excentrique, peut se refleter sur l\’apparence.
parait jeune pour son age, en matiere d\’apparence, habillement, comportement et meme physiquement.
genreralement son visage est legerement plus expressif que celui des aspies males.
peut avoir des traits androgynes malgres une apparence exterieure féminine.Se pense moitié male, moitié femelle ( anima/animus équilibrés)
peut ne pas avoir un sentiment d\’identité tres marqué, et etre un veritable caméléon, en particulier avant le diagnostic.
Aime lire et visionner des films , s\’en sert de refuge. Souvent de la science fiction,fantsy, peut avoir des livres preférés qui lui servent d\’abri.
utilise le controle comme moyen de maitrise du stress. des regles, une discipline qui contredit son apparence non conventionnelle.
generalement plus heureuse chez elle ou dans d\’autres lieux controlés.
via oops…mauvaise planete!: list of female aspie traits ( traduit).
J’ai trouvé les photos de Luna Tmg (des structures, du HDR… je reviendrai pour y passer plus de temps) en suivant un lien depuis un blog, mais impossible de me souvenir lequel
L’auteure, aspiegirl, tente de résumer dans ce post les 10 idées marquantes du livre « Aspergirls » de Rudy Simone afin de les rendre accessibles à d’autres femmes Asperger.
via Aspergirls : caractéristiques des femmes Asperger – Le blog de emoiemoietmoi.
(Aspi)Erine 